9月18日上午,杭师大附中国际部外方教师Christian Bond在国际部101教室为广大师生展示了一节生动有趣的Academic Writing公开课。作为国际部本学期中外教研活动的启幕,许多老师都纷纷前来,饶有兴致地观摩了Christian的这堂公开课。
整节课讲述了二战时期犹太女孩Anne Frank和她的日记的故事,以此推展出在写作形式中——日记的作用。并通过分析四条有名的Journal Entries 引用,通过问题来引发学生思考分析日记的主人公在何种生活、情感、心理状态下写下这篇日记。
课堂的lead-in部分,Christian展示了一些学生们熟知的游戏图片如Hunger Game,Battle Grounds, Dead by Daylight等。这些游戏角色中存在着一个共同的特点hunt & hide。随后,同学们试想:如果他们自己被追捕的话,会怎么做?同学们纷纷举手回答,有的说要躲起来,有的说要储存好食物,有的说要准备通讯工具与外界联系,在激烈的讨论中,激发着同学们积极思考,同时,通过这样的思维启发,Christian巧然地将本节课存在着同样命运的主人公Anne Frank引入到教学中来。
二战期间,热爱自然的Anne为了生存而躲藏,日记成了她唯一可以倾诉心声的伙伴。写作是她躲避现实、缓解悲痛的方法。在Christian的引导下,同学们开始说起他们所知的Anne的故事、她的生活背景、她躲藏的原因。为了让同学们更加直观的理解体会Anne当时的生存环境,Christian播放了影片《辛德勒的名单》中的一段。残酷的战争场面冲击震憾同学们的内心,而这份心情只能赋笔日记里。日记引言是分析读懂日记的主人公的心情。四条有名的日记引言被引用到课堂上。Christian针对每条引言提出问题,激发学生们思考。例如:Quote: “I’ve learned one thing: you only really get to know a person after a fight. Only then can you judge their true character!”Overman提问 :“What do you think happened in the writer’s life to have them write this in their journal? ”让学生们推测作者的写作的原因是什么。 “Do you agree with this statement?”让学生们结合自己的经历来思考这句话,并解释自己的观点是否赞同。Christian的讲解生动活泼,当他鼓励同学们利用日常写作来表达自己的时候,他说:“You can just say you like me, or just hate me.”但是每一次观点的陈述,都必须给出充分的理由。从Lead-in到体会到思考。整节课问题环环相扣激发学生们的思考。学生们也愿意去表达自己的观点。写作课的精髓或许就在此,情绪的纠缠、思想的传达才是创作的源泉。
营造中外教师共同研讨的教研氛围,以主题式的教研促进国际部中外方教学水平的不断提升,是国际部全体同仁共同努力的方向。相信在共同学习体中的成长,会让每一位老师更好地成长,成为国际教育中更优秀的一员。